BUENAS TARDES

EN ESTE MOMENTO LES QUIERO INFOMAR SOBRE  EL SENA VIRTUAL ES UN METODO DE  HACER CURSO  PERO LA VERDA PERSONALMENTE NO SIRVE PARA NADA  YA QUE UNO S INSCRIBE Y HACE  LAS TAREAS O TALLERES PERO LO MAS  FACIL ES COPIAR Y PEGAR ESTA ES UNA MANERA DE PODER PASAR EL CURSO   COMO LO DIJE ANTERIOR MENTE ESTO NO SIRVE DE NADA

TIPS

ESTO ES PARA VER SI SABES AMAR
SEIS REGLAS DEL AMOR:
1. Cuando dos personas se aman, no importa la distancia ni importa la edad.
2. Si dos personas quieren estar juntas, lo unico importa es el amor que se
tienen.
3. No incluyas a otra persona para olvidarte de la o el que amas. (porq no
funciona)
4. No rompas con la persona que amas solo porque otra persona proteste de que
ustedes dos están juntos.
5.Nunca termines con alguien si lo amas , pues solo sufrirás
6. Si amas a una persona díselo, no importa la respuesta; creo que no hay nada
que perder en intentarlo.
AHORA SIGUE LOS SIGUIENTES PASOS:
* Piensa en la persona que amas......
*Pide un deseo que tenga que ver con la persona que amas, tienes 5 segundos...
cinco ,cuatro, tres, dos, UNO….
Si le pasas este mensaje a 3 personas, él o la que amas hablará contigo de
algo importante
5-10 personas él o la que amas te dará algo de lo cual nunca te olvidarás
12 o mas personas se cumplirá tu deseo!!!

LA CONSTITUCION DEL AMOR
ART. 1.- Qué significa un beso?
1- En la mano: TE ADORA
2- En la mejilla: SOLO LE INTERESA TU AMISTAD
3- En el cuello: TE QUIERE PARA ÉL O ELLA
4- En el oido: ESTA JUGANDO
5- En el lado izquierdo del oído: NO LE IMPORTAS, SOLO JUEGA
6- Viéndote a los ojos: QUE LA BESES O LO BESES
7- Besándote el pelo: NO PUEDE VIVIR SIN TÍ
8- Manos en la cintura: TE AMA DEMASIADO PARA DEJARTE IR.
ART. 2. - CONSEJOS...
1- MUJERES: Si aquel se pasa de fresa dale un manotazo.
2- HOMBRES: Si te da un manotazo bésala.
3- HOMBRES Y MUJERES: NO ABRAN LOS OJOS ES DE MALA EDUCACION
ART. 3.- DILE QUE. . .
1- Dile que te abrase fuerte.
2- Dile que no deberá preguntarte por un beso, mejor que te lo dé.
3- Dile que se te debe besar en cada oportunidad que tenga.

juan carlos alvarado (magnifico dios) letra

Ejemplos textuales de inglés histórico

Inglés antiguo

Véase también: Inglés antiguo

Líneas de Beowulf de la 1 a la 11, texto datado en el 900 d.C.

Hwæt! Wē Gār-Dena	in geārdagumeasnn,
þēodcyninga,	þrym gefrūnon,
hū ðā æþelingas	ellen fremedon.
Oft Scyld Scēfing	sceaþena þrēatum,
monegum mǣgþum,	meodosetla oftēah,
egsode eorlas.	Syððan ǣrest wearð
fēasceaft funden,	hē þæs frōfre gebād,
wēox under wolcnum,	weorðmyndum þāh,
oðþæt him ǣghwylc	þāra ymbsittendra
ofer hronrāde	hȳran scolde,
gomban gyldan.	Þæt wæs gōd cyning!

El cual, traducido al inglés por Francis Gummere, significa:

Lo, praise of the prowess of people-kings
of spear-armed Danes, in days long sped,
we have heard, and what honor the athelings won!
Oft Scyld the Scefing from squadroned foes,
from many a tribe, the mead-bench tore,
awing the earls. Since erst he lay
friendless, a foundling, fate repaid him:
for he waxed under welkin, in wealth he throve,
till before him the folk, both far and near,
who house by the whale-path, heard his mandate,
gave him gifts: a good king he!

He aquí un ejemplo de texto "prosaico", el comienzo de Los Viajes de Ohthere y Wulfstan (The Voyages of Ohthere and Wulfstan). El texto completo se puede encontrar en The Voyages of Ohthere and Wulfstan, en Wikisource en inglés antiguo.

Ōhthere sǣde his hlāforde, Ælfrēde cyninge, ðæt hē ealra Norðmonna norþmest būde. Hē cwæð þæt hē būde on þǣm lande norþweardum wiþ þā Westsǣ. Hē sǣde þēah þæt þæt land sīe swīþe lang norþ þonan; ac hit is eal wēste, būton on fēawum stōwum styccemǣlum wīciað Finnas, on huntoðe on wintra, ond on sumera on fiscaþe be þǣre sǣ. Hē sǣde þæt hē æt sumum cirre wolde fandian hū longe þæt land norþryhte lǣge, oþþe hwæðer ǣnig mon be norðan þǣm wēstenne būde. Þā fōr hē norþryhte be þǣm lande: lēt him ealne weg þæt wēste land on ðæt stēorbord, ond þā wīdsǣ on ðæt bæcbord þrīe dagas. Þā wæs hē swā feor norþ swā þā hwælhuntan firrest faraþ. Þā fōr hē þā giet norþryhte swā feor swā hē meahte on þǣm ōþrum þrīm dagum gesiglau. Þā bēag þæt land, þǣr ēastryhte, oþþe sēo sǣ in on ðæt lond, hē nysse hwæðer, būton hē wisse ðæt hē ðǣr bād westanwindes ond hwōn norþan, ond siglde ðā ēast be lande swā swā hē meahte on fēower dagum gesiglan. Þā sceolde hē ðǣr bīdan ryhtnorþanwindes, for ðǣm þæt land bēag þǣr sūþryhte, oþþe sēo sǣ in on ðæt land, hē nysse hwæþer. Þā siglde hē þonan sūðryhte be lande swā swā hē meahte on fīf dagum gesiglan. Ðā læg þǣr ān micel ēa ūp on þæt land. Ðā cirdon hīe ūp in on ðā ēa for þǣm hīe ne dorston forþ bī þǣre ēa siglan for unfriþe; for þǣm ðæt land wæs eall gebūn on ōþre healfe þǣre ēas. Ne mētte hē ǣr nān gebūn land, siþþan hē from his āgnum hām fōr; ac him wæs ealne weg wēste land on þæt stēorbord, būtan fiscerum ond fugelerum ond huntum, ond þæt wǣron eall Finnas; ond him wæs āwīdsǣ on þæt bæcbord. Þā Boermas heafdon sīþe wel gebūd hira land: ac hīe ne dorston þǣr on cuman. Ac þāra Terfinna land wæs eal wēste, būton ðǣr huntan gewīcodon, oþþe fisceras, oþþe fugeleras.

Esto puede traducirse como:

Ohthere said to his lord, King Alfred, that he of all Norsemen lived north-most. He quoth that he lived in the land northward along the North Sea. He said though that the land was very long from there, but it is all wasteland, except that in a few places here and there Finns [i.e. Sami] encamp, hunting in winter and in summer fishing by the sea. He said that at some time he wanted to find out how long the land lay northward or whether any man lived north of the wasteland. Then he traveled north by the land. All the way he kept the waste land on his starboard and the wide sea on his port three days. Then he was as far north as whale hunters furthest travel. Then he traveled still north as far as he might sail in another three days. Then the land bowed east (or the sea into the land — he did not know which). But he knew that he waited there for west winds (and somewhat north), and sailed east by the land so as he might sail in four days. Then he had to wait for due-north winds, because the land bowed south (or the sea into the land — he did not know which). Then he sailed from there south by the land so as he might sail in five days. Then a large river lay there up into the land. Then they turned up into the river, because they dared not sail forth past the river for hostility, because the land was all settled on the other side of the river. He had not encountered earlier any settled land since he travelled from his own home, but all the way waste land was on his starboard (except fishers, fowlers and hunters, who were all Finns). And the wide sea was always on his port. The Bjarmians have cultivated their land very well, but they did not dare go in there. But the Terfinn’s land was all waste except where hunters encamped, or fishers or fowlers.

 Inglés medio

Véase también: Inglés medio

De Los Cuentos de Canterbury de Geoffrey Chaucer, del siglo XIV

Whan that Aprill, with his shoures soote
The droghte of March hath perced to the roote
And bathed every veyne in swich licour,
Of which vertu engendred is the flour;
Whan Zephirus eek with his sweete breeth
Inspired hath in every holt and heeth
The tendre croppes, and the yonge sonne
Hath in the Ram his halfe cours yronne,
And smale foweles maken melodye,
That slepen al the nyght with open eye
(So priketh hem Nature in hir corages);
Thanne longen folk to goon on pilgrimages

Glosario:

• soote: dulce (en inglés moderno, sweet)
• swich licour: tal líquido (such liquid)
• Zephirus: el céfiro o viento del oeste (Zephyrus)
• eek: también (also; en neerlandés ook; en alemán auch)
• holt: madera (wood, en alemán Holz)
• the Ram: el signo zodiacal Aries, literalmente, el Carnero
• yronne: corre (run)
• priketh hem Nature: (Nature pricks them)
• hir corages: sus corazones (their hearts)

 Inglés Moderno Temprano

Véas también: Inglés moderno temprano

From Paradise Lost by John Milton, 1667

Of man's first disobedience, and the fruit
Of that forbidden tree, whose mortal taste
Brought death into the world, and all our woe,
With loss of Eden, till one greater Man
Restore us, and regain the blissful seat,
Sing, Heavenly Muse, that on the secret top
Of Oreb, or of Sinai, didst inspire
That shepherd, who first taught the chosen seed,
In the beginning how the Heavens and Earth
Rose out of chaos: or if Sion hill
Delight thee more, and Siloa's brook that flowed
Fast by the oracle of God, I thence
Invoke thy aid to my adventurous song,
That with no middle Flight intends to soar
Above the Aonian mount, whyle it pursues
Things unattempted yet in prose or rhyme.

 Inglés moderno

Véase también: Inglés moderno

Tomado de Oliver Twist, de 1838, obra de Charles Dickens

The evening arrived; the boys took their places. The master, in his cook's uniform, stationed himself at the copper; his pauper assistants ranged themselves behind him; the gruel was served out; and a long grace was said over the short commons. The gruel disappeared; the boys whispered each other, and winked at Oliver; while his next neighbours nudged him. Child as he was, he was desperate with hunger, and reckless with misery. He rose from the table; and advancing to the master, basin and spoon in hand, said: somewhat alarmed at his own temerity:

'Please, sir, I want some more'.

The master was a fat, healthy man; but he turned very pale. He gazed in stupefied astonishment on the small rebel for some seconds, and then clung for support to the copper. The assistants were paralysed with wonder; the boys with fear. 'What!' said the master at length, in a faint voice.

'Please, sir', replied Oliver, 'I want some more'.

The master aimed a blow at Oliver's head with the ladle; pinioned him in his arm; and shrieked aloud for the beadle.

 

 

Historia de la lengua inglesa

La familia indoeuropea incluye la mayoría de las lenguas que se hablan en Europa hoy, incluido el inglés. La influencia de las lenguas indoeuropeas originales, conocidas como protoindoeuropeas, está patente hoy en día aunque no existan documentos escritos. La palabra "father" en inglés, en alemán es "vater", "pater" en latín, "padre" en español y "pitr" en sánscrito. Estas palabras son todas cognados; palabras similares en lenguas distintas que comparten la misma raíz.

El inglés desciende de la lengua que hablaban las tribus germánicas, frisios, anglos, sajones y jutos, que emigraron a la tierra que más tarde sería conocida como Inglaterra. En el año 449 aproximadamente, de acuerdo con las crónicas anglosajonas, Vortigern, el rey de las islas británicas, pidió ayuda al Rey Anglo para luchar contra los picts. Como recompensa los anglos recibieron tierras en el sudeste. Pidieron más ayuda y recibieron hombres de "Ald Seaxum of Anglum of Iotum", sajones, anglos y jutos. Las crónicas documentan el consiguiente influjo de los colonos, que finalmente establecieron siete reinos: Northumbria, Mercia, Anglia del este, Kent, Essex, Sussex y Wessex.

Los invasores germanos dominaron a los habitantes originales de habla celta, cuyas lenguas permanecieron durante mucho tiempo en Escocia, Gales, Cornualles e Irlanda. Los dialectos que hablaban los invasores germanos formaron lo que llamamos, inglés antiguo, que era una lengua muy parecida al frisio moderno. El friso moderno, recibió a su vez, una gran influencia del noruego antiguo, otro dialecto germánico, que hablaban los invasores vikingos que se instalaron, principalmente, en el noreste. Las palabras inglesas: "English", "England" y "East Anglia", derivan de las siguientes palabras de los anglos: "Englisc", "Angelcynn" y "Englaland".

Los reinos de Inglaterra hablaron sólo francés durante los 300 años posteriores a la Conquista Normanda (1066). Por lo que gran cantidad de palabras francesas quedaron en el inglés antiguo, también perdió muchas inflexiones, el resultado de estos cambios fue el inglés medio. En el año 1500, aproximadamente, el gran desplazamiento vocálico transformó el inglés medio en inglés moderno.

Las obras más famosas que nos ha dejado el inglés antiguo y medio son: Beowulf y Los cuentos de Canterbury de Geoffrey Chaucer.

El inglés moderno empieza a tomar más fuerza en la época de William Shakespeare. Muchos estudiosos lo dividen en: inglés moderno e inglés moderno tardío de 1800 aproximadamente, relacionándolo con las conquistas británicas de gran parte del mundo, dada la influencia que recibió de las lenguas de los nativos.

Muchas palabras nuevas entraron en el inglés, de forma directa o indirecta a partir de siglo XVI, debido al contacto que los británicos tuvieron con pueblos de todo el mundo y al renacimiento del estudio de los clásicos. También se crearon nuevas palabras o neologismos. Shakespeare creo más de 1600. Este proceso ha aumentado notablemente en la era moderna.

Los préstamos incluyen entre otros, nombres de animales: giraffe-jirafa, tiger-tigre, zebra-cebre; ropa: pyjama-pijama, turban-turbante, shawl-chal; comida: spinach-espinacas, chocolate-chocolate, orange-naranja; términos científicos y matemáticos: algebra-álgebra, geography-geografía, species-especies; bebidas: tea-té, coffee-café, cider-sidra; términos religiosos:Jesus-Jesús, Islam-Islam, nirvana-nirvana; deportes: checkmate-ajedrez, golf-golf, billiards-billares; vehículos: chariot-carro, car-coche, coach-autobús; música y arte: piano-piano, theatre-teatro, easel-caballete; armas: pistol-pistola, trigger-gatillo (de pistola), rifle-rifle; términos políticos y militares: commando-comando, admiral-almirante, parliament-parlamento; y astronomía: Saturn-Saturno, Leo-Leo, Uranus-Urano.

Las diferentes lenguas que han prestado términos al inglés: latín, griego, francés, alemán, árabe, hindú (de la India), italiano, malayo, neerlandés, persa (de Irán y Afganistán), la lengua azteca nahuatl, sánscrito de la antigua India, portugués, español, tupi de Sudamérica y ewe de África.

ALGUNOS DETALLES SOBRE EL INGLES

Inglés English
Hablado en	Reino Unido  Estados Unidos  Canadá  Australia  Nueva Zelanda 51 países, en su mayoría pertenecientes a la Mancomunidad de Naciones.
Hablantes • Nativos: • Otros:	508 millones[1] • 309[1] -400 millones[2] • 199 millones[1]
Puesto	3o (Ethnologue 1996)
Familia	Indoeuropeo  Germánico   Occidental    Anglo-frisón     Ánglico      Inglés
Alfabeto	Alfabeto latino
Estatus oficial
Oficial en	53 países Naciones Unidas La Unión Europea Mancomunidad de Naciones Consejo de Europa OTAN TLCAN OEA Organización de la Conferencia Islámica Pacific Islands Forum UKUSA
Regulado por	No está regulado
Códigos
ISO 639-1	en
ISO 639-2	eng
ISO 639-3	eng

                                                                                    

Conjugación del tiempo presente

En el presente simple, el verbo sigue en infinitivo, pero se elimina la palabra to en las formas I, You, We y "They".

Ejemplo:

• I: I eat
• You: You eat
• We: We eat
• They: They eat

Sin embargo, en las formas It, He y She, se le añade una -s al verbo.

Ejemplo:

• He: He stops (Él para).
• She: She stops (Ella para).

Si el verbo termina en y se elimina la y y se añade ies; por ejemplo, He carry "ies" his suitcase. ("Él lleva su maleta."). (Ver reglas de pluralización) Siempre es necesario escribir o decir un sujeto en cada oración, aun cuando la frase que no requiere un sujeto en español; por ejemplo, en español es aceptable decir "Es la una de la tarde" para indicar la hora de la una, pero en inglés es necesario usar el pronombre it al frente de la frase: It is one (o'clock) in the afternoon.

Casi todos verbos son regulares en el presente; los excepciones notables son to be ("ser" y "estar") → I am, you/we are, he/she is; to have ("tener" y "haber" en tiempos perfectos) → I/we/they have, he/she has; y to do ("hacer") → I/you/we/they do, he/she does. En el pasado, un verbo es regular si su pasado simple y de participio terminan en -ed. Por ejemplo: arrive ("llegar") → arrived ("llegó, llegado"). Con la excepción del verbo to be cada verbo usa la misma conjugación para cada forma en el pasado.

• Un verbo es irregular si su pasado simple y/o de participio no termina en -ed. Por ejemplo: write ("escribir") → wrote ("escribió", en pasado simple), written ("escrito", en pasado de participio). Los verbos irregulares ingleses más importantes son (infinitivo → pasado simple → pasado participio) to be → I/he/she was, we/they/you were → been; to do → did → done; to eat → ate → eaten ("comer"); to give → gave → given ("dar"); to go → went → gone ("ir"); to have → had → had ("haber/tener"); to make → made → made ("hacer, fabricar"); to speak → spoke → spoken ("hablar"); to spend → spent → spent ("gastar").

Para formar un verbo en futuro se le añade la palabra will antes del infinitivo del verbo (sin to). Por ejemplo: You will eat spaghetti. ("Comerás espaguetis"). Para formar el condicional se le añade la palabra would antes del infinitivo del verbo (sin to): You would eat spaghetti. ("Comerías espaguetis").

El tiempo progresivo del inglés, en el presente y el pasado, usa el verbo to be seguido del gerundio del verbo principal: I am thinking ("Estoy pensando"); You are winning ("Estás ganando"); We were talking about baseball ("Estábamos hablando del béisbol" o "Hablábamos del béisbol"). Nótese que el imperfecto en español se traduce al pasado progresivo en inglés cuando indica una acción en progreso en el pasado.

El tiempo perfecto del inglés usa el verbo to have seguido del participo del verbo principal. Por ejemplo, I have done the work ("Yo he hecho el trabajo"), They had seen the movie ("Habían visto la película").

Para escribir un verbo en el negativo en un tiempo simple, se usa una forma del verbo to do seguido de la palabra "not" y el infinitivo del verbo principal (sin to); por ejemplo: We do not have any money ("No tenemos ningún dinero"), She does not dance ("Ella no baila"). En el pasado se usa did not en todas formas: He did not write the essay ("Él no escribió el ensayo"), You did not finish your homework ("No terminaste tu tarea"). Nótese que el tiempo del verbo to do indica el tiempo de la frase; el verbo principal siempre está en la forma infinitivo, a pesar del tiempo de la frase.

El negativo de tiempos compuestos también usa la palabra not, pero estos tiempos mantienen la forma del verbo auxiliar original; se pone la palabra not detrás del verbo auxiliar. Por ejemplo, I am not running ("Yo no estoy corriendo"); They had not made the clothes ("No habían hecho la ropa"). La palabra not también puede ser contraído a n't y añadido al fin del verbo auxiliar (como don't, hadn't, isn't, weren't, etc.; no puede hacer esto con I am not, que se contrae a I'm not.)

Al escribir preguntas hay que tener en cuenta que no se formulan del mismo modo que en español sino que tienen otro orden de palabras: Forma del verbo to do + sujeto + infinitivo del verbo principal sin to (+ sustantivo u otra palabra). Además sólo se escribe un signo de interrogación al final de la pregunta. Este orden ocurre en las interrogaciones simples. Por ejemplo: Does she draw? ("¿Dibuja ella?"), Do you understand me? ("¿Me entiendes?") Did you have a question? ("¿Tenías una pregunta?"). Cuando la pregunta usa el verbo to be, no se utiliza el verbo to do. Por ejemplo: Is she happy? ("¿Está ella feliz?"). Otras oraciones más compuestas utilizan adverbios interrogativos (cuánto, cómo, dónde...) al principio de la pregunta. Los adverbios más importantes son who (quién), what (qué), where (dónde), when (cuándo), why (por qué) y how (cómo). Cuando se usan estos adverbios, todavía es necesario utilizar el verbo to do después del adverbio. Por ejemplo: When did he buy the car? ("Cuándo compró el coche?")

Para responder a una pregunta simple (sin adverbio interrogativo), usa yes ("sí") o no ("no") seguido de una coma y la forma apropiada del verbo auxiliar, acompañada del pronombre personal. En el negativo también se añade la palabra not después del verbo auxiliar en la respuesta. Por ejemplo: Do they go to school? Yes, they do. ("¿Van a la escuela? Sí."), Is she eating? No, she is not (isn't) [eating]. ("¿Está ella comiendo? No, no está comiendo.").

VIDEO DE LEIDY GAGA (INGLES)

ingles para niños

ALGUNOS TIPS PARA PODER TRADUCIR

Tips para traducir

Cuando nos encontramos ante la presencia de palabras en el idioma inglés que se asemejan a ciertas palabras en el idioma español y poseen el mismo significado, estas palabras son llamadas: verdaderas cognadas.

1. Cuando nos encontramos con palabras en el inglés que se parecen a ciertas palabras en el español, pero que su significado es diferente, estas palabras son llamadas: falsas cognadas.
2. Cuando nos encontramos con varias palabras seguidas unas de otras que pueden ser sustantivos, adjetivos o adverbios, nos detendremos a leer en el primer verbo, preposición, conectivo o signo de puntuación y procederemos a leer de derecha a izquierda sin omitir ninguna palabra. Solo jugaremos con los adjetivos o adverbios en el idioma español. (Marbella Delgado, 2003)

  

PREPOSICIONES BASICAS

Preposiciones básicas

B.P	Used	Example
at	Specific times Definite place Full address Speed Idea of definite time and place Exception: at night: use in for the other parts of the day.	He has class at 8:30. My brother is at school. They live at 2388 Park Road. He was driving at 90 miles per hour. The exercise is at the end of the lesson.
in	Inside Cities, boroughs States, countries Parts of countries Continents Parts of the day Months, seasons, years Time (length of time) within	We are in the kitchen. The school is in the UCV. How long have you lived in Caracas? I live in the West. We saw many interesting sights in Europe. We have class in the morning. Graduation will be in July. You’ll have your exam in seven days. I’ll be back in ten minutes.
on	On the surface Streets, avenues Floors Dates Days of the week On a farm, a planet, an island, campus Punctuality	The book was on the table. Their house is on First Street. My apartment is on the sixth floor. My birthday is on October 22nd. There is no class on Saturday. He works on campus. He’s usually here on time. Note: in time for something)
by	Means, by way of (pasando por; por vía de; como; por medio de; a modo de)	You learn by repeating. You can get there by car.
of	Possessive of things Parts of a whole	The leg of the chair was broken. I bought a pound of carrots.
over	Exact position (vertical)	The light is over jack. The cabinets are over the counter.
to	Destination Leave for Arrive at place Arrive in a city	We are going to New York. The plane to Houston left an hour ago. He got tohis office at eight. They will arrive in New York tonight.
above	Degree higher than Location higher than	The temperature is above 40. There are cabinets above the sink.
below	To a lower degree	Is Caracas above or below sea level?

VERBOS IRREGULARES EN EL INGLES

Verbos Irregulares en Inglés

INFINITIVO (Base Form)

PASADO SIMPLE

PARTICIPIO PASADO

TRADUCCIÓN

Arise

Arose

Arisen

Surgir, Levantarse

Awake

Awoke

Awoken

Despertarse

Be/ am, are, is

Was / Were

Been

Ser / Estar

Bear

Bore

Borne / Born

Soportar, dar a luz

Beat

Beat

Beaten

Golpear

Become

Became

Become

Llegar a Ser

Begin

Began

Begun

Empezar

Bend

Bent

Bent

Doblar

Bet

Bet

Bet

Apostar

Bind

Bound

Bound

Atar, encuadernar

Bid

Bid

Bid

Pujar

Bite

Bit

Bitten

Morder

Bleed

Bled

Bled

Sangrar

Blow

Blew

Blown

Soplar

Break

Broke

Broken

Romper

Breed

Bred

Bred

Criar

Bring

Brought

Brought

Traer Llevar

Broadcast

Broadcast

Broadcast

Radiar

Build

Built

Built

Edificar

Burn

Burnt /Burned

Burnt / Burned

Quemar

Burst

Burst

Burst

Reventar

Buy

Bought

Bought

Comprar

Cast

Cast

Cast

Arrojar

Catch

Caught

Caught

Coger

Come

Came

Come

Venir

Cost

Cost

Cost

Costar

Cut

Cut

Cut

Cortar

Choose

Chose

Chosen

Elegir

Cling

Clung

Clung

Agarrarse

Creep

Crept

Crept

Arrastrarse

Deal

Dealt

Dealt

Tratar

Dig

Dug

Dug

Cavar

Do (Does)

Did

Done

Hacer

Draw

Drew

Drawn

Dibujar

Dream

Dreamt / Dreamed

Dreamt / Dreamed

Soñar

Drink

Drank

Drunk

Beber

Drive

Drove

Driven

Conducir

Eat

Ate

Eaten

Comer

Fall

Fell

Fallen

Caer

Feed

Fed

Fed

Alimentar

Feel

Felt

Felt

Sentir

Fight

Fought

Fought

Luchar

Find

Found

Found

Encontrar

Flee

Fled

Fled

Huir

Fly

Flew

Flown

Volar

Forbid

Forbade

Forbidden

Prohibir

Forget

Forgot

Forgotten

Olvidar

Forgive

Forgave

Forgiven

Perdonar

Freeze

Froze

Frozen

Helar

Get

Got

Got / Gotten

Obtener

Give

Gave

Given

Dar

Go (Goes)

Went

Gone

Ir

Grow

Grew

Grown

Crecer

Grind

Ground

Ground

Moler

Hang

Hung

Hung

Colgar

Have

Had

Had

Haber o Tener

Hear

Heard

Heard

Oir

Hide

Hid

Hidden

Ocultar

Hit

Hit

Hit

Golpear

Hold

Held

Held

Agarrar Celebrar

Hurt

Hurt

Hurt

Herir

Keep

Kept

Kept

Conservar

Know

Knew

Known

Saber Conocer

Kneel

Knelt

Knelt

Arrodillarse

Knit

Knit

Knit

Hacer punto

Lay

Laid

Laid

Poner

Lead

Led

Led

Conducir

Lean

Leant

Leant

Apoyarse

Leap

Leapt

Leapt

Brincar

Learn

Learnt / Learned

Learnt / Learned

Aprender

Leave

Left

Left

Dejar

Lend

Lent

Lent

Prestar

Let

Let

Let

Permitir

Lie

Lay

Lain

Echarse

Light

Lit

Lit

Encender

Lose

Lost

Lost

Perder

Make

Made

Made

Hacer

Mean

Meant

Meant

Significar

Meet

Met

Met

Encontrar

Mistake

Mistook

Mistaken

Equivocar

Overcome

Overcame

Overcome

Vencer

Pay

Paid

Paid

Pagar

Put

Put

Put

Poner

Read

Read

Read

Leer

Ride

Rode

Ridden

Montar

Ring

Rang

Rung

Llamar

Rise

Rose

Risen

Levantarse

Run

Ran

Run

Correr

Say

Said

Said

Decir

See

Saw

Seen

Ver

Seek

Sought

Sought

Buscar

Sell

Sold

Sold

Vender

Send

Sent

Sent

Enviar

Set

Set

Set

Poner(se)

Sew

Sewed

Sewed / Sewn

Coser

Shake

Shook

Shaken

Sacudir

Shear

Shore

Shorn

Esquilar

Shine

Shone

Shone

Brillar

Shoot

Shot

Shot

Disparar

Show

Showed

Shown

Mostrar

Shrink

Shrank

Shrunk

Encogerse

Shut

Shut

Shut

Cerrar

Sing

Sang

Sung

Cantar

Sink

Sank

Sunk

Hundir

Sit

Sat

Sat

Sentarse

Sleep

Slept

Slept

Dormir

Slide

Slid

Slid

Resbalar

Smell

Smelt

Smelt

Oler

Sow

Sowed

Sowed / Sown

Sembrar

Speak

Spoke

Spoken

Hablar

Speed

Sped

Sped

Acelerar

Spell

Spelt

Spelt

Deletrear

Spend

Spent

Spent

Gastar

Spill

Spilt / Spilled

Spilt / Spilled

Derramar

Spin

Spun

Spun

Hilar

Spit

Spat

Spat

Escupir

Split

Split

Split

Hender / partir / rajar

Spoil

Spoilt / Spoiled

Spoilt / Spoiled

Estropear

Spread

Spread

Spread

Extender

Spring

Sprang

Sprung

Saltar

Stand

Stood

Stood

Estar en pie

Steal

Stole

Stolen

Robar

Stick

Stuck

Stuck

Pegar Engomar

Sting

Stung

Stung

Picar

Stink

Stank/Stunk

Stunk

Apestar

Stride

Strode

Stridden

Dar zancadas

Strike

Struck

Struck

Golpear

Swear

Swore

Sworn

Jurar

Sweat

Sweat

Sweat

Sudar

Sweep

Swept

Swept

Barrer

Swell

Swelled

Swollen

Hinchar

Swim

Swam

Swum

Nadar

Swing

Swung

Swung

Columpiarse

Take

Took

Taken

Coger

Teach

Taught

Taught

Enseñar

Tear

Tore

Torn

Rasgar

Tell

Told

Told

Decir

Think

Thought

Thought

Pensar

Throw

Threw

Thrown

Arrojar Tirar

Thrust

Thrust

Thrust

Introducir

Tread

Trod

Trodden

Pisar, hollar

Understand

Understood

Understood

Entender

Undergo

Underwent

Undergone

Sufrir

Undertake

Undertook

Undertaken

Emprender

Wake

Woke

Woken

Despertarse

Wear

Wore

Worn

Llevar puesto

Weave

Wove

Woven

Tejer

Weep

Wept

Wept

Llorar

Wet

Wet

Wet

Mojar

Win

Won

Won

Ganar

Wind

Wound

Wound

Enrollar

Withdraw

Withdrew

Withdrawn

Retirarse

Wring

Wrung

Wrung

Torcer

Write

Wrote

Written

Escribir

GRAMATICA DEL INGLES

El inglés presenta muchos de los rasgos típicos de las lenguas europeas. El nombre presenta diferencia entre singular y plural. En inglés moderno a diferencia de su antecesor el inglés antiguo el nombre no hace distinciones de género o caso. Las diferencias de caso se restringen en inglés moderno al pronombre, tal como sucede por ejemplo en las lenguas romances.

En el sistema verbal el inglés, al igual que el alemán y las lenguas romances, ha sufrido una evolución similar. Se han creado "formas compuestas de perfecto" para expresar el aspecto perfecto y "formas perifrásticas" con el verbo ser para expresar el aspecto progresivo o continuo. Otra similaridad es el desarrollo de formas de futuro a partir de verbos auxiliares. Una diferencia importante entre el inglés y otras lenguas germánicas y romances es la desaparición del modo subjuntivo. Igualmente el inglés, al igual que el alemán, el holandés o las lenguas románicas, ha creado artículos definidos genuinos a partir de formas demostrativas.

Tiempos verbales

En inglés hay tres tiempos fundamentales: presente, pasado y futuro y condicional. Estos tres tiempos se combinan con tres aspectos(imperfectivo, continuo, perfectivo), las combinaciones de aspecto posible son cuatro ([-perf][-cont],[-perf][-cont], [-perf][-cont] y [-perf][-cont]). Las combinanciones de tiempo y aspecto anteriores dan lugar a un número importante de tiempos verbales:

• Simples que sintácticamente carecen de auxiliar e que incluyen los siguientes:
  • Simples no continuos: Present simple, que se reconoce por no llevar sufijos TAM en la raíz; Past simple, que incluye una marca de pasado en la raíz, usualmente -ed en los verbos regulares y puede incluir -en e incluso umlaut en los verbos irregulares o fuertes; Future simple, marcado regularmente mediante un auxiliar (will, shall o sus formas negativas); Conditional, marcado regularmente por el auxiliar en tiempo pasado would (o su forma negativa).
  • Continuos, equivalentes en general a "auxiliar (ser) + gerundio" en español, denotan acciones que se están realizando en el momento en que se habla. Morfológicamente los tiempos continuos terminan en -ing: Present continuous; Past continuous
• Compuestos, que denotan acciones terminadas y por tanto aspecto perfectivo:
  • Compuestos no-continuos: Present perfect; Past perfect; Future perfect.
  • Continuos, similares a los simples continuos: Present perfect continuous; Past perfect continuous

El siguiente cuadro resume los tiempos anteriores, para el verbo write 'escribir':

	Simple tenses		Perfect tenses
	- Continuous	+ Continuous	- Continuous	+ Continuous
Present	I write	I am writing	I have written	I have been writing
Past	I wrote	I was writing	I had written	I had been writing
Future	I shall/will write	I shall/will be writing	I shall/will have written	I shall/will have been writing
Conditional	I would write

Verbos en pasado

Dependiendo de si son regulares o no, los verbos tienen distintos pasados, que son dos:

• Pasado simple, equivalente a cualquier pasado en español
• Pasado del participio, equivalente al participio en español.

Verbos irregulares

Esta es una lista de los verbos irregulares en inglés:

Infinitivo	Pasado simple	Participio
to be	was/were	been
to become	became	become
to begin	began	begun
to bite	bit	bitten
to break	broke	broken
to bring	brought	brought
to build	built	built
to burn	burned o burnt	burnt
to buy	bought	bought
to catch	caught	caught
to come	came	come
to cost	cost	cost
to cut	cut	cut
to dig	dug	dug
to do	did	done
to draw	drew	drawn
to drink	drank	drunk
to drive	drove	driven
to eat	ate	eaten
to fall	fell	fallen
to fell	felt	felt
to fight	fought	fought
to find	found	found
to fly	flew	flown
to get	got	got
to give	gave	given
to go	went	gone
to grow	grew	grown
to have	had	had
to hear	heard	heard
to hide	hid	hidden
to hit	hit	hit
to hold	held	held
to hurt	hurt	hurt
to keep	kept	kept
to know	knew	known
to learn	learned	learnt
to leave	left	left
to lie	lay	lain
to lose	lost	lost
to make	made	made
to mean	meant	meant
to pay	paid	paid
to put	put	put
to read	read	read
to ride	rode	ridden
to ring	rang	rung
to run	ran	run
to say	said	said
to see	saw	seen
to sell	sold	sold
to send	sent	sent
to set	set	set
to sing	sang	sung
to sink	sank	sunk
to sit	sat	sat
to smell	smelled	smelt
to speak	spoke	spoken
to spell	spelled	spelt
to spend	spent	spent
to spill	spilled	spilt
to spoil	spoiled	spoilt
to stand	stood	stood
to steal	stole	stolen
to stick	stuck	stuck
to sweep	swept	swept
to swim	swam	swum
to take	took	taken
to teach	taught	taught
to tear	tore	torn
to tell	told	told
to think	thought	thought
to throw	threw	thrown
to understand	understood	understood
to wake	woke	woken
to wear	wore	worn
to win	won	won
to write	wrote	written

Infinitivo

En cuanto a los verbos infinitivos, éstos empiezan con la palabra to, por ejemplo:

• To walk caminar
• To jump saltar
• To wear llevar(puesto)
• To pass aprobar
• To bite morder
• To speak hablar

Pronombres personales

Los pronombres personales que se escriben detrás de los verbos al conjugarlos (yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos) son:

• I: Significa "yo", y siempre se debe escribir en mayúscula.
• You: Este pronombre puede significar varias cosas, dependiendo de la situación: "tú", si se refiere en tono casual, y "usted(es)" o "vosotros", si se refiere en tono formal.
• He: Refiriéndose a un hombre (ej.: He is Scottish).
• She: Refiriéndose a una mujer (ej.: She is Jillian).
• We: Refiriéndose a "Nosotros" (en el español: 1ra persona en plural).
• They: Refiriéndose a "Ellos" o a "Ellas" (en el español: 3ra persona en plural).
• It: Refiriéndose a "Ello", es decir, que se esta hablando de una cosa u objeto que no pueda ser definida como "He" o "She".

Conjugación del tiempo presente

En el presente simple, el verbo sigue en infinitivo, pero se elimina la palabra to en las formas I, You, We y "They".

Ejemplo:

• I: I eat
• You: You eat
• We: We eat
• They: They eat

Sin embargo, en las formas It, He y She, se le añade una -s al verbo.

Ejemplo:

• He: He stops (Él para).
• She: She stops (Ella para).

Si el verbo termina en y se elimina la y y se añade ies; por ejemplo, He carry "ies" his suitcase. ("Él lleva su maleta."). (Ver reglas de pluralización) Siempre es necesario escribir o decir un sujeto en cada oración, aun cuando la frase que no requiere un sujeto en español; por ejemplo, en español es aceptable decir "Es la una de la tarde" para indicar la hora de la una, pero en inglés es necesario usar el pronombre it al frente de la frase: It is one (o'clock) in the afternoon.

Casi todos verbos son regulares en el presente; los excepciones notables son to be ("ser" y "estar") → I am, you/we are, he/she is; to have ("tener" y "haber" en tiempos perfectos) → I/we/they have, he/she has; y to do ("hacer") → I/you/we/they do, he/she does. En el pasado, un verbo es regular si su pasado simple y de participio terminan en -ed. Por ejemplo: arrive ("llegar") → arrived ("llegó, llegado"). Con la excepción del verbo to be cada verbo usa la misma conjugación para cada forma en el pasado.

• Un verbo es irregular si su pasado simple y/o de participio no termina en -ed. Por ejemplo: write ("escribir") → wrote ("escribió", en pasado simple), written ("escrito", en pasado de participio). Los verbos irregulares ingleses más importantes son (infinitivo → pasado simple → pasado participio) to be → I/he/she was, we/they/you were → been; to do → did → done; to eat → ate → eaten("comer"); to give → gave → given ("dar"); to go → went → gone ("ir"); to have → had → had ("haber/tener"); to make → made →made ("hacer, fabricar"); to speak → spoke → spoken ("hablar"); to spend → spent → spent ("gastar").

Para formar un verbo en futuro se le añade la palabra will antes del infinitivo del verbo (sin to). Por ejemplo: You will eat spaghetti.("Comerás espaguetis"). Para formar el condicional se le añade la palabra would antes del infinitivo del verbo (sin to): You would eat spaghetti. ("Comerías espaguetis").

El tiempo progresivo del inglés, en el presente y el pasado, usa el verbo to be seguido del gerundio del verbo principal: I am thinking("Estoy pensando"); You are winning ("Estás ganando"); We were talking about baseball ("Estábamos hablando del béisbol" o "Hablábamos del béisbol"). Nótese que el imperfecto en español se traduce al pasado progresivo en inglés cuando indica una acción en progreso en el pasado.

El tiempo perfecto del inglés usa el verbo to have seguido del participo del verbo principal. Por ejemplo, I have done the work ("Yo he hecho el trabajo"), They had seen the movie ("Habían visto la película").

Para escribir un verbo en el negativo en un tiempo simple, se usa una forma del verbo to do seguido de la palabra "not" y el infinitivo del verbo principal (sin to); por ejemplo: We do not have any money ("No tenemos ningún dinero"), She does not dance ("Ella no baila"). En el pasado se usa did not en todas formas: He did not write the essay ("Él no escribió el ensayo"), You did not finish your homework("No terminaste tu tarea"). Nótese que el tiempo del verbo to do indica el tiempo de la frase; el verbo principal siempre está en la forma infinitivo, a pesar del tiempo de la frase.

El negativo de tiempos compuestos también usa la palabra not, pero estos tiempos mantienen la forma del verbo auxiliar original; se pone la palabra not detrás del verbo auxiliar. Por ejemplo, I am not running ("Yo no estoy corriendo"); They had not made the clothes("No habían hecho la ropa"). La palabra not también puede ser contraído a n't y añadido al fin del verbo auxiliar (como don't, hadn't, isn't, weren't, etc.; no puede hacer esto con I am not, que se contrae a I'm not.)

Al escribir preguntas hay que tener en cuenta que no se formulan del mismo modo que en español sino que tienen otro orden de palabras: Forma del verbo to do + sujeto + infinitivo del verbo principal sin to (+ sustantivo u otra palabra). Además sólo se escribe un signo de interrogación al final de la pregunta. Este orden ocurre en las interrogaciones simples. Por ejemplo: Does she draw? ("¿Dibuja ella?"), Do you understand me? ("¿Me entiendes?") Did you have a question? ("¿Tenías una pregunta?"). Cuando la pregunta usa el verbo to be, no se utiliza el verbo to do. Por ejemplo: Is she happy? ("¿Está ella feliz?"). Otras oraciones más compuestas utilizan adverbios interrogativos (cuánto, cómo, dónde...) al principio de la pregunta. Los adverbios más importantes son who (quién), what(qué), where (dónde), when (cuándo), why (por qué) y how (cómo). Cuando se usan estos adverbios, todavía es necesario utilizar el verbo to do después del adverbio. Por ejemplo: When did he buy the car? ("Cuándo compró el coche?")

Para responder a una pregunta simple (sin adverbio interrogativo), usa yes ("sí") o no ("no") seguido de una coma y la forma apropiada del verbo auxiliar, acompañada del pronombre personal. En el negativo también se añade la palabra not después del verbo auxiliar en la respuesta. Por ejemplo: Do they go to school? Yes, they do. ("¿Van a la escuela? Sí."), Is she eating? No, she is not (isn't) [eating].("¿Está ella comiendo? No, no está comiendo.").

Reglas de pluralización

1.- Para sustantivos o verbos terminados en o, s, ss, sh, ch, x y z, se les agrega -es.

Inglés		Español
Forma singular	Forma plural	Forma singular	Forma plural
Hero	Heroes	Héroe	Héroes
Eyelash	Eyelashes	Pestaña	Pestañas
Watch	Watches	Reloj	Relojes
Box	Boxes	Caja	Cajas
Glass	Glasses	Vidrio	Vidrios

2.- Para sustantivos o verbos terminados en y, pero precedidos de una letra consonante, se cambia la y por i y se agrega -es.

Inglés		Español
Forma singular	Forma plural	Forma singular	Forma plural
Lady	Ladies	Dama	Damas
Fly	Flies	Mosca	Moscas
Photocopy	Photocopies	Fotocopia	Fotocopias

3.- Para sustantivos o verbos terminados en y, pero precedidos de una letra vocal, solamente se agrega -s.

Inglés		Español
Forma singular	Forma plural	Forma singular	Forma plural
Buy	Buys	Comprar
Boy	Boys	Niño	Niños
Pay	Pays	Pagar
Key	Keys	Llave	Llaves
Toy	Toys	Juguete	Juguetes
Pray	Prays	Rezar

4.- Para sustantivos o verbos terminados en f o fe, se intercambian estas por ves.

Inglés		Español
Forma singular	Forma plural	Forma singular	Forma plural
Wolf	Wolves	Lobo	Lobos
Knife	Knives	Cuchillo	Cuchillos
Scarf	Scarves	Bufanda	Bufandas
Leaf	Leaves	Hoja (de árbol)	Hojas

NOTA: El plural de chief (jefe) es chiefs.

5.- Casos especiales: plurales irregulares.

Inglés		Español
Forma singular	Forma plural	Forma singular	Forma plural
Man	Men	Hombre	Hombres
Woman	Women	Mujer	Mujeres
Child	Children	Niño (en general)	Niños
Mouse	Mice	Ratón	Ratones
Fish	Fish	Pez	Peces
Tooth	Teeth	Diente	Dientes
Foot	Feet	Pie	Pies
Sheep	Sheep	Oveja	Ovejas
Goose	Geese	Ganso	Gansos
Ox	Oxen	Buey	Bueyes
Louse	Lice	Piojo	Piojos

6.- Para los demás casos solamente se agrega -s.

Comparaciones

• Cuando la comparación es entre un sustantivo y otro:

Más (adjetivo) que... : Éste tipo de comparación depende del número de sílabas del adjetivo que se usa para comparar. Si el adjetivo tiene de una a dos sílabas en inglés (por ejemplo happy), se le añade al adjetivo la terminación -er, seguido de than: She is happierthan me → Ella es más feliz que yo. En cambio, si el adjetivo tiene más de dos sílabas (por ejemplo beautiful), se deja el adjetivo como está y primero se escribe la palabra more: She is more beautiful than me → Ella es más guapa que yo. En este caso, en vez de more(más) podemos escribir less (menos) para indicar lo contrario.

• Cuando se indica la mayor magnitud de un sustantivo.

Simplemente se escribe the + (adjetivo + -est). Por ejemplo: El más grande de todos → The biggest of all. Esto sólo ocurre cuando el adjetivo tiene de una a dos sílabas. Si tiene más, el adjetivo se escribe de manera normal, pero primero se escribe (entre the y el adjetivo) la palabra most. Por ejemplo: The most peaceful → El más apacible.

• Hay que tener en cuenta los adjetivos irregulares. Por ejemplo: happy + -er = happier (en este caso se sustituye la -y por -ier en vez de -yer). Esto ocurre sólo con algunos adjetivos.

• Cuando se comparan dos sustantivos por igual.

En este caso, el adjetivo se escribe de forma normal sin tener en cuenta su número de sílabas, y va acompañado delante y detrás de la palabra as. Por ejemplo: As fast as... → Tan rápido como...